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　　【題目1】你上任后，在布置工作時(shí)遇到下級(jí)反對(duì)，將如何處理?

　　【中公網(wǎng)校解析】

　　首先冷靜分析下級(jí)反對(duì)的具體情況(少數(shù)人、個(gè)別人反對(duì))。

　　若是決策失誤，要進(jìn)一步調(diào)查研究解決決策方案。

　　若是下級(jí)對(duì)此項(xiàng)決策不夠理解，應(yīng)加強(qiáng)宣傳，分析比較，做好工作，取得他們的支持。

　　若是下級(jí)在執(zhí)行這一決策過(guò)程中有一些實(shí)際困難，應(yīng)積極幫助解決。

　　【題目2】中國(guó)古訓(xùn)有一句“仁者”，還有一句“忍者”，請(qǐng)你解釋一下。

　　【中公網(wǎng)校解析】

　　這兩句話都有合理之處，又都具有片面性。

　　“仁者”，是指只要對(duì)別人講仁愛，關(guān)心體貼人，沒(méi)有什么事辦不成，沒(méi)有人不被感化。其實(shí)光講“仁”(博愛、人道主義)是不夠的，對(duì)犯錯(cuò)誤的人，加以黨紀(jì)、政紀(jì)、國(guó)法的懲處還是有必要的。

　　“忍者”，指凡事要忍讓三分，才能處理好人際關(guān)系。此話有一定的可取之處，但不講原則的一味忍讓，放棄必要的批評(píng)和思想斗爭(zhēng)，矛盾會(huì)越積越多，達(dá)不到真正團(tuán)結(jié)的目的。“三講”教育就是倡導(dǎo)批評(píng)和思想斗爭(zhēng)。我們應(yīng)倡導(dǎo)一個(gè)原則，那就是：大事講原則，小事講風(fēng)格。

　　【題目3】在一次重要的會(huì)議上，由你起草的大會(huì)報(bào)告中有一項(xiàng)數(shù)字明顯錯(cuò)誤，但報(bào)告人不知道此數(shù)據(jù)有誤，現(xiàn)在報(bào)告人剛剛開始進(jìn)行報(bào)告，文中要多次提到該數(shù)據(jù)，你該如何辦?

　　【中公網(wǎng)校解析】

　　考官給面試者制造突發(fā)意外情景，考查其面對(duì)壓力的應(yīng)變能力。

　　保持鎮(zhèn)定，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，很快找出應(yīng)變措施予以彌補(bǔ)。比如，可利用給領(lǐng)導(dǎo)倒水的機(jī)會(huì)帶一張紙條提醒報(bào)告人等方法。

　　【題目4】我國(guó)每年取得大批農(nóng)業(yè)科研成果，但其真正能在生產(chǎn)中起作用的不多，發(fā)生這樣的情況主要是什么問(wèn)題?請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷鉀Q這些問(wèn)題的辦法。

　　【中公網(wǎng)校解析】

　　農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系不健全。(結(jié)合本地實(shí)際談農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的健全問(wèn)題，重點(diǎn)談怎樣采取多種形式鼓勵(lì)、支持農(nóng)業(yè)科技工作者到農(nóng)村開展技術(shù)研究和技術(shù)推廣工作。)

　　農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)比較低。(要從改革和調(diào)整農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)入手，為農(nóng)村培養(yǎng)大量急需的技術(shù)人才和經(jīng)營(yíng)管理人才，并加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。)

　　2014甘肅事業(yè)單位考前“必做”面試習(xí)題大全

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（責(zé)任編輯：李明）